在很多优秀同学的身上，来自家庭价值的培养与高标准的教育教学同样重要。跟随小美，走进offer主人公丁同学妈妈的教育之道。

国际学校转OSSD

申请美国被破格录取

丁同学在美行学习时长三年，从九年级开始准备，最后一年转到美行的ossd课程。更为厉害的是，凭借出色的作品集，丁同学是在没有语言的情况下申请美国被破格录取。

谈到教育观念，丁妈妈直言，作为家长来说，培养一个优秀的孩子，不只是需要学生本人的努力和好的老师，家长的陪伴也同样重要。

本期，希望通过学员家长的真实体验反馈，帮助大家较为深入地了解了美行思远，以及学员在这里成长方面的实际效果。

美行的老师们不仅在学习上提供了专业的指导，在生活上也给予了很多关心和帮助。

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录取学校：伯克利音乐学院、洛杉矶音乐学院、亚利桑那州立大学、芝加哥哥伦比亚学院、考文垂大学

录取专业：流行演唱/音乐管理

录取学历：本科

美行学时：三年

录取背景：杭州人大附中国际学校转OSSD；无语言

OFFER展示： 

丁同学家长专访

Q-1

音乐教育更重在育人

将知识应用于实际问题，是未来成长的基石。

Q:选择在美行学习，看中哪些特点

A:

我们在杭州美行校区为孩子选择报名和申请时，最看重的是美行的专业能力以及能否培养孩子的独立思考能力和实践技能。

当时接待我们的是美行杭州校区的音乐负责人邹老师，她很耐心地帮我们解答了很多的问题，并且给我们做出了非常清晰的申请规划。

所以，我们相信：有这样专业的团队和教学老师，不仅可以增强专业知识能力，更能将知识应用于实际问题的解决，这才是孩子未来成长的基石。

Q-2

家长的陪伴更为重要

积极面对挑战，提升自身解决问题的能力

Q:为什么支持孩子选择这个专业

A:

我们支持孩子选择她热爱的专业，因为只有热爱，孩子才会投入更多的热情和努力。我们相信，兴趣是最好的老师，它会引导孩子克服困难，持续进步。

孩子在专业学习过程中遇到了一些理论难题，这时候作为家长一定要陪同孩子共同努力，站在她身边一起想办法：我们通过与孩子一起讨论，查找资料，甚至请教老师来共同解决。我们鼓励她积极面对挑战，提升自身解决问题的能力。

所以，培养一个优秀的孩子，不只是需要学生本人的努力和好的老师，更重要的是家长的陪伴以及一个机构的专业度。

Q-3

我的思想转变

家长是孩子学习过程中的参与者、协助者、引导者。

Q:作为家长，在孩子学习过程中能做哪些工作？

A:

作为家长，在孩子学习过程中是参与者、协助者、引导者。孩子的学习压力增大，青春期的叛逆和独立也让我们面临挑战。我们学会更加理解和尊重孩子，尝试成为她的朋友，与她沟通，帮助她们解决困惑，找到自我认知。

我们做的主要工作是：监督和指导学习；提供必要的情感支持，帮忙她面对挑战；为孩子提供学习资源，加入专业培训机构；帮助孩子科学合理管理时间；同时家长以身作则，要成为孩子的榜样。

主要的思想转变：逐渐从权威角色转变，多与孩子平等的交流、尊重她的选择和意见；注重孩子的德智体美劳全面发展，当然艺术成绩也是很重要的；学会引导孩子独立思考和解决学习问题，而非简单控制其行为。

Q-4

平衡好各方面的任务

家长多给予孩子关心并且及时与机构沟通。

Q:在孩子准备的过程中，您觉得最大的挑战是什么呢

A:

我们认为最大的挑战是时间管理和精力分配。因为孩子本身学校的课程任务就很繁重，同时还需要参加各种实践活动，并且对于作品集也需要付出更多的精力。

“如何平衡好各方面的任务”成为了我们共同面对的问题。我们开始尝试制定合理的时间表，鼓励孩子进行时间管理，提高学习效率，多给予她关心并且严格按照机构所给出的教学方案及进度来完成各项学习任务。

Q-5

学习生活两手抓

老师会时常与家长沟通，共同关注孩子的成长。

Q:在美行的收获

A:

美行思远的老师们不仅在学习上给予孩子专业的指导，在生活上也给予了很多关心和帮助。

老师们会时常与我们家长沟通，让我们了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。并且，美行会针对不同的课程方向来搭配不同的授课老师，让孩子不仅能吸取不同老师的长项，更宽泛了专业视野。

感谢老师们辛勤的付出，您们是孩子们知识的引路人，也是他们成长道路上的陪伴者。愿老师们身体健康，工作顺利！愿美行思远越来越好，培养出更多优秀的人才，为社会做出更大的贡献。

Q-6

保持热爱和好奇心

学习过程中多与老师交流。

Q:对孩子学弟和学妹的一些建议

A:

建议大家在学习的过程中一定要保持对专业的热爱和好奇心，同时要注重实践能力的培养。敞开心扉，多与老师交流，不怕困难，勇于探索。

Q-7

坚实后盾

我们家长无条件支持孩子。

Q:对孩子的将来有什么想法或者期望

A:

我们期望孩子能够继续在所学专业领域深造，将来能够为社会贡献自己的智慧和力量。

孩子表示未来希望能够将所学知识应用于实践，为解决实际问题出一份力。我们家长完全支持她的决定，并会继续在她背后给予最大的支持。

丁同学辅导老师

导师眼中的她

Q:对学生的第一映像

A：在暑假与学生在杭州校区结识；初次见面时小丁正在上在上专业课，当下便感觉到小丁的嗓音天赋与乐感。

与小丁接触之后，我发现她是一个文静但有自己的内心小世界的女孩。后来慢慢熟悉起来我们在上课时以及录制时配合良好，相处轻松愉快。

Q:学生在专业学习上的状态

A：小丁非常聪明，在学习乐理时领悟力较强，消化知识较快，记忆能力较强、有一定的专业悟性与嗓音天赋，对rnb歌曲有灵敏的感知度，乐感较好。同时我们在长时间上课时精力有限，在演唱时亦是如此。

在乐理与视唱上令人惊艳的是，小丁对于音响之间的色彩辨认较为敏锐，比如各类三和弦的色彩把握尤其到位转位也可以稳稳听出；在视唱时小丁对于和声大小调的音准把握相当精准，自然大小调与旋律大小调则次之。在节奏这一部分，我们在努力做更多练习，也取得了一定进步。

Q:如何进行学习规划的？

A：基于小丁同学的个人情况，我们将乐理与基础课分为两大模块进行-听与唱，每周进行轮换，而不是每节课都覆盖到听音与视唱，整块的时间更有利于学生建立听觉概念与视唱的调性熟悉度。

我们一直在视唱练耳环节倾注了非常多的努力，因为在面试中这是非常重要的一环，早期我们在练习听音的部分时使用“题海”战术，尽可能多地进行练习以精准地发现具体的问题所在，在后期，区别于前期的大量练习，我们致力于将易出错的点着重练习节约精力，将有限的精力倾注于节奏与视唱中。当然在上课时，我们会在上课中穿插休息时间让学生恢复听觉注意力。

在练习节奏时，我们采取稳步前进的方法，充分地练习好几种类型的节奏型后再将不同节奏型进行叠加，以达到能够完整听出一整条复杂节奏型的目地。

同时，我们一直很关注小丁的心理活动，利用课余时间多与她沟通交流，提早发现孩子的情绪变化以便使我们的教学任务能持续并顺利进行。多鼓励学生，让他们能感受到自己每一天的进步。

Q:对学生未来发展的建议

A：非常开心小丁能够获得心仪的offer，长时间的努力卓有成效，在和小丁同学相处的过程中，我学习了很多年轻人之间的交流方式，向小丁学习了很多新鲜的想法。非常高兴我们能够互相学习。

祝愿小丁同学在心仪的院校学习顺利，获得更多知识与经历。多积累舞台经验与更多的音乐知识，加油！