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世界TOP院校音乐名校

悉数归入囊中

从高超专业技能到口碑爆棚

没错！这个别人家的神仙老师

就在美行思远杭州校区

本期，我们一起走进

美行思远音乐导师刘老师的钢琴世界。

明星导师专访

当今社会，学习钢琴的学生越来越多，作为一名钢琴老师，是否仅仅只是在教授学生专业技能？钢琴教学的根本目的是什么？如何通过钢琴这个媒介向学习它的人展现本应该更广阔更色彩斑斓的世界？

润物无声，刘老师带领了美行思远众多同学走进音乐殿堂，作为一名钢琴导师，他在钢琴教学上，有着哪些自己独到的方法。接着往下看~

美行明星导师刘老师

未来属于对成功充满渴望的人。我和同学们会一直保持着谦虚、踏实的态度，走好未来的每一步。

简介

● 教育经历

德国杜塞尔多夫"安通·鲁宾斯坦"州立音乐学院

意大利拉斯佩齐亚"贾科莫·普契尼"国立音乐学院

-钢琴演奏硕士

● 钢琴教学有特色 注重多维提升

刘老师有着多年的作品集辅导经验，他十分注重培养学生良好的音乐习惯，让他们感受美、欣赏美、创造美、表现美。

从基础训练、进阶训练到强化训练，刘老师善于培养学生自主学习的能力，从而激发学生的学习热情，使学生从被动学习转变为主动参与，体验美妙的音乐和无穷的乐趣,，从而得到美的熏陶和教育。

● 教学成果

精益求精的教学和认真负责的态度使刘老师受到了众多家长和学生的赞誉。刘老师所带学生成功申请到：英国伯明翰皇家音乐学院、英国皇家音乐学院、美国波士顿大学、伯克利音乐学院、美国MI现代音乐学院、澳大利亚音乐学院、英国谢菲尔德大学等音乐名校。

Q&A

导师访谈：刘老师

“抽象的理性美”

Q：您为什么选择古典音乐？如何走上这条道路的？ 

刘老师：其实和很多同学一样，很小的时候父母会带着我去学钢琴，只是希望我有一个兴趣爱好。可能当时年纪太小，会感觉古典音乐很枯燥、听不懂，不过现在要感谢父母对我的“逼迫”式教育。之后随着年龄的成长，我会发现古典音乐具有独特的“抽象的理性美”，它可以更多元化地表达人物情感。

这要感谢我每个人生阶段的老师，让我对古典音乐有了新的认识，也从中获取了更多的乐趣和挑战困难的信心，从而也有了从事音乐工作的想法。

Q：作为一名音乐教育工作者，经常需要许多灵感的支撑，您工作之外会喜欢去干些什么来丰富自己的灵感库呢？

刘老师：我喜欢接触各种不同的音乐风格，比如流行、古典、爵士等，现在也在尝试去了解一些诸如Stockhausen等实验音乐作品。

但是我会偏爱古典音乐和欧洲历史一些，所以经常会听一些独奏或管弦音乐会，有的时候会碰到一些难以处理的专业问题，除了可以请教我的教授，也经常能从其它的乐器或艺术形式上找到答案。

我们一直太注重“技”

而时常忘了“艺”

Q：目前，在您看来，国内外古典音乐教育的差别在哪里？

刘老师：我自己出国留学就能很明显地感受到，我们国家随着经济发展，音乐教育也同样成熟，当时我认识很多在国外的留学生，他们的演奏技术真的是非常厉害。

在留学期间，我会利用闲暇之余兼职代课，其中有一个六岁德国小男孩给我印象非常深刻。他当时弹了一首“莫扎特K331”，当这首曲子完成之后，他会在原有的演奏之上，根据自己的兴趣改编成了复调作品，但是他以前从没接触过巴洛克。

当我回国成为钢琴教师后，从不同学生身上也会看到自己当初的影子，也许我们一直太注重“技”而时常忘了“艺”。

从“学生”到“职业演奏者”

Q：您所在院校在这门专业上的授课模式是怎样的，对您又有什么样的影响呢？

刘老师：在德国的教学体系中，要求学生练习一部作品之前，就做好了背景资料调查、曲式和声分析、以及不同演奏视频等材料收集工作，尽可能自行完成谱面信息和深入挖掘音乐处理。而教授的工作是在你的作品程度已达到独奏音乐会标准的前提下，并且问题的答案已无法从书籍或网络资料获取时，再帮助你进行深入挖掘和引导。这样的教学方式会让我们有了更多独立思考的空间，真正做到让我们从一个学生到职业演奏者的转变。

同样我也希望带给学生严谨的专业态度和更多的学习、思维方式，习惯深入辩证的思考，教会他们如何去表达作品才能调动观众的情绪，而不只是会弹考试曲子。

“教学”远不仅是只教学生弹会

Q：学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？您会注重学生哪些技能的挖掘和培养呢？

刘老师：我会给同学营造一个平等、轻松的学习氛围，与每个同学都敞开心扉的探讨专业。所以我会经常跟同学说“也许你的想法会比我的更好，那么你认为作品想表达什么或者怎样去演奏这一乐段？”我会引导学生表达自己的想法，从而养成对作品二度创作的思考习惯，而不是“我说一句，他弹一句”。

对于完成考试曲目是我们最基本要求，或许我们目前分析的不够深入，但是一定要通过思考来保持思维的活跃。

● 刘老师所带学员录取offer（部分）

借人借力也是一种捷径

Q：现在作品集培训的手段很多，也有很多人说留学作品集可以自己DIY，您作为机构的音乐导师如何看待？ 

刘老师：首先，我很敬佩愿意凭借一己之力去完成作品集的同学。

但是每个人的时间和经验是有限的，需要在在短时间内完成不同的工作，真的非常具有挑战性。且不说练琴就可能每天占用了八小时，那在这八个小时里，你确定自己表现出来的作品内容是国外教授所能理解的么？或许借人借力也是一种捷径。

刘老师演奏照

Q：对于想出国深造这个专业的同学，您觉得他们应该做哪些准备呢？

刘老师：首先要充分了解自己的优劣势，并客观的为自己设定目标。

其次，古典音乐学习会经历一段无聊、乏味的阶段；期间要耐得住寂寞、保持平和乐观的心态，并完成每一项学习任务。

最后，选择适合自身条件的作品，并改变思维方式和学习习惯。

只有不断学习

才能有更多选择

Q：您对想要学习古典音乐相关专业，或是正在对这个专业的未来感到迷茫的同学有什么样的建议呢？

刘老师：我觉得音乐有两大类工作，一种是“音乐专业”另一种是“音乐行业”。

如果你要从事音乐专业性工作，那就要深入钻研你的专业领域，提升自己的学术背景；如果你要从事音乐相关行业，除了掌握好专业技能外，更需要提升自己多方面的能力。

但不论未来想从事什么行业，首先做好自己手头的事情，只有不断学习才能让自己有更多选择。

教学相长

Q：您有什么想跟学生说的话，关于音乐，关于未来

刘老师：未来属于对成功充满渴望的人，我和同学们会一直保持着谦虚、踏实的态度，走好未来的每一步。

end

师者，传道授业解惑也！投身教育事业的人，有一份萌芽于年少时的志向，坚定成年之后的选择。当桃李满天下，收到无数来自世界各地的感恩和尊敬，那刻的满足和喜悦便是对教育情怀最好的解答。

以上就是本期的全部内容了。感谢刘老师的精彩分享，希望在未来的日子里刘老师会继续带给我们更多的惊喜！也希望大家都能找到自己热爱的路，在短暂而有限的生命里热烈的生长。