音乐并非只属于“十年科班”人士，曾是理科生的我依然可以实现自己的音乐梦。

在来美行之前，我对自己还有很多的不确定，但在此之后，我越来越坚定了自己的目标。从“我想尝试”变成了“我想做到”，对于跨专业的我来说尤为重要。从“我尽力试试”变成了“我还想要更好”。大概是因为看到了自己的成长，学会了越多就越想做得更好，也逐渐变得不再迷茫到底该在哪里努力。

最大的收获：专业知识。老师的引导和指导是无法被代替的，这使我更快地找到了自己的弱点和长处，以极高的效率汲取经验知识。其次，老师的认可、家人的支持、同学的鼓励，我收获了更多信心。

最有感触的是美行老师们的热情和亲切。我在这里收获了很多“友情“，哪怕是一位并不认识的老师也会愿意与我谈心、谈经验，解决我从专业到心理的任何问题。在学习最艰难的时刻，不是仅靠语言上的鼓励和督促，而是会给出有意义的建议，并且时刻关注我的心理状态。这让我感觉到是真被关心的。

音乐并非只属于“十年科班”人士，曾是理科生的我依然可以实现自己的音乐梦。

在来美行之前，我对自己还有很多的不确定，但在此之后，我越来越坚定了自己的目标。从“我想尝试”变成了“我想做到”，对于跨专业的我来说尤为重要。从“我尽力试试”变成了“我还想要更好”。大概是因为看到了自己的成长，学会了越多就越想做得更好，也逐渐变得不再迷茫到底该在哪里努力。

最大的收获：专业知识。老师的引导和指导是无法被代替的，这使我更快地找到了自己的弱点和长处，以极高的效率汲取经验知识。其次，老师的认可、家人的支持、同学的鼓励，我收获了更多信心。

最有感触的是美行老师们的热情和亲切。我在这里收获了很多“友情“，哪怕是一位并不认识的老师也会愿意与我谈心、谈经验，解决我从专业到心理的任何问题。在学习最艰难的时刻，不是仅靠语言上的鼓励和督促，而是会给出有意义的建议，并且时刻关注我的心理状态。这让我感觉到是真被关心的。

音乐并非只属于“十年科班”人士，曾是理科生的我依然可以实现自己的音乐梦。

在来美行之前，我对自己还有很多的不确定，但在此之后，我越来越坚定了自己的目标。从“我想尝试”变成了“我想做到”，对于跨专业的我来说尤为重要。从“我尽力试试”变成了“我还想要更好”。大概是因为看到了自己的成长，学会了越多就越想做得更好，也逐渐变得不再迷茫到底该在哪里努力。

最大的收获：专业知识。老师的引导和指导是无法被代替的，这使我更快地找到了自己的弱点和长处，以极高的效率汲取经验知识。其次，老师的认可、家人的支持、同学的鼓励，我收获了更多信心。

最有感触的是美行老师们的热情和亲切。我在这里收获了很多“友情“，哪怕是一位并不认识的老师也会愿意与我谈心、谈经验，解决我从专业到心理的任何问题。在学习最艰难的时刻，不是仅靠语言上的鼓励和督促，而是会给出有意义的建议，并且时刻关注我的心理状态。这让我感觉到是真被关心的。

音乐并非只属于“十年科班”人士，曾是理科生的我依然可以实现自己的音乐梦。

在来美行之前，我对自己还有很多的不确定，但在此之后，我越来越坚定了自己的目标。从“我想尝试”变成了“我想做到”，对于跨专业的我来说尤为重要。从“我尽力试试”变成了“我还想要更好”。大概是因为看到了自己的成长，学会了越多就越想做得更好，也逐渐变得不再迷茫到底该在哪里努力。

最大的收获：专业知识。老师的引导和指导是无法被代替的，这使我更快地找到了自己的弱点和长处，以极高的效率汲取经验知识。其次，老师的认可、家人的支持、同学的鼓励，我收获了更多信心。

最有感触的是美行老师们的热情和亲切。我在这里收获了很多“友情“，哪怕是一位并不认识的老师也会愿意与我谈心、谈经验，解决我从专业到心理的任何问题。在学习最艰难的时刻，不是仅靠语言上的鼓励和督促，而是会给出有意义的建议，并且时刻关注我的心理状态。这让我感觉到是真被关心的。